Å fortsette å studere ved en litauisk skole fra ethvert hjørne av verden – misjon er mulig!

I teknologiens tidsalder er barn de første som tilpasser seg endringer, og vanskelighetene med fjernundervisning bekymrer vanligvis foreldre.

Vil barnet være i stand til å tilpasse seg og fortsette studiene på avstand? Virtualimokykla.lt gründerne inviterer deg til å ta et bredere blikk på mulighetene som teknologien gir – tross alt er det en fin måte å komplementere og berike kontakttrening med teknologiske løsninger, for å gjøre den så engasjerende og myndiggjørende som mulig.

Det spiller ingen rolle om det er i klasserommet eller via fjernundervisning. Man bør huske på at det er snakk om en spesialisert skole tilpasset fjernundervisning, hvor barn har en unik mulighet til å lære her og nå, i jevnt tempo fra ethvert hjørne av verden.

«Vår virtuelle utdanningsplattform er en mulighet for litauere fra hele verden til å studere på skolen i Litauen, uten å miste forholdet til hjemlandet, venner.

Valget av fjernundervisning er også svært viktig for vanlige kontaktelever – studenter kan studere i ulike deler av verden. Filippinene, Madagaskar, Italia, Spania, Norge, Latvia og andre land – det er allerede vanskelig å telle dem.

Moderne familier reiser ofte, de bytter bosted oftere og oftere», sier K. Melys og legger til at under denne pedagogiske reisen, enten den er kortere eller lengre, utvider barn sin evne til å handle og tilpasse seg raskt i et flerkulturelt, dynamisk miljø.

Færre og færre moderne familier lever stillesittende liv, så interessen for virtuelle skoler vokser, uavhengig av barnets alder. Spesielt når det er mulighet for å studere fra 1. til 12. klasse og til og med ta eksamen på en virtuell plattform.

Samtalepartneren bemerker at fjernundervisningstjenester i dag brukes mest av elever på 1.-8. trinn, men legger til at 12. trinns eksamen ikke lenger er et vesentlig hinder for de som ønsker å bytte bosted.

For øvrig henvender foreldre seg til grunnleggerne av den virtuelle skolen, ikke bare når de planlegger å bytte bosted. «Vi merker at det er flere og flere elever som reiser på grunn av ulike idretts- og akademiske prestasjoner eller bytter bosted, men dette er en like velprøvd utdanningsmodell for de som har konsentrasjonsvansker i timene eller for eksempel har bevegelsesproblemer. ,» sier K. Melys.

Hvordan fungerer fjernundervisningsprogrammet i praksis?

Lederen for utviklingen av «Vilnius private videregående skole» sier at fjernundervisning gir barn alle forutsetninger for å studere etter samme program som jevnaldrende som går i undervisning i klasserom.

Det er riktig at fra 5. til 12. trinn følges det samme opplegget som det holdes undervisning i henhold til her i Litauen, og fjernundervisningsprogrammer for elever i 1. til 4. trinn utarbeides individuelt, etter elevens evnenivå. .

Dette er ikke et hjemmeundervisningsprogram, så i motsetning til i dette tilfellet blir elevene med på en del av hybrid live-klassene. Selvfølgelig er den andre delen selvstendig arbeid, som er utstyrt med alle nødvendige verktøy, og testede og begrunnede metoder for fjernundervisning brukes. Om nødvendig kan studentene delta i individuelle virtualigimnasija.lt-klasser og tilleggsaktiviteter.

Et annet vanlig spørsmål er hvordan planlegge tid og opprettholde en effektiv timeplan for barnet? «Vi bruker en personlig læringstidsplanlegger-plugin for dette. Læringsstyringssystem) som et integrert verktøy for vår utdanningsplattform. Vi bruker det også i daglige undervisningsprogrammer Virtuelle laboratorier og andre selvlærende teknologier», sier K. Melys.

Spesialisten understreker nok en gang at det ikke er behov for å sammenligne det vi så under pandemien og hvordan prosessene foregår i en spesialisert institusjon, hvor pedagogisk innhold hele tiden digitaliseres og oppdateres, hvor de nyeste EdTech-løsningene tas i bruk: «Vi følger også med verdenskjente og anerkjente skoler som har laget eksterne og hybride utdanningstilbud, eksempler.

Vi deler hele tiden de beste opplevelsene, deltar aktivt i internasjonale skolenettverk, hvorav ett er De fremragende skolene. Inspirert av forventningene til moderne familier om å fortsette kvalitetsutdanning etter at de har forlatt, skapte vi tilbudet om fjernundervisning allerede før den globale pandemien.»

Ytterligere fordeler med virtuell skole som ikke alle vet om

Mange familier som bruker tjenestene til en virtuell skole tar sikte på at barna deres ikke bare skal utvikle grunnleggende ferdigheter eller forberede seg til eksamener, men også å kunne tilpasse seg raskt i en stadig mer global verden, vokse opp til å bli verdslige, entreprenørielle og nysgjerrige .

Representanten for virtualimokykla.lt, som stadig kommuniserer aktivt med verdenskjente utdanningsinstitusjoner og foreldremiljøet, sier at skolen ikke handler, eller i det minste ikke burde handle, om et etablert og ubestridt system eller regler.

Læringsmodellen skal i størst mulig grad tilpasses barnet, og samtidig er det viktig å utvikle andre egenskaper som vil hjelpe i hverdagen og selvfølgelig når man skal inn i det dynamiske profesjonelle markedet.

«Skolen er en levende organisme, så her lærer vi og prøver å forstå elevenes unike behov. Vi kompletterer listen over fordeler for fjernelever med hensyn til elevenes behov, deres alder, og mulighetene basert på deres bosted.

For eksempel, for fjernelever på Tenerife, tilbyr vi fritidsaktiviteter på vår partnerskole – på denne måten kan barna sosialisere seg. Hvis det ikke er en slik mulighet – vi jobber sammen, kommuniserer og svarer på elevenes behov.

I tillegg kan vi tilby ekstern ekstra matematisk opplæring eller entreprenørskapsakademiklasser, sier K. Melys.

Om tilpasningsperioden, eller hvordan forberede seg ordentlig

Intervjueren er åpen – den første måneden er den vanskeligste. Etter hvert som læringsformen endres, blir effektiv tidsplanlegging den største utfordringen. Skal man forberede seg skikkelig er det viktig å lage en veldig tydelig agenda og følge disiplin.

Det er også viktig å innse at selv når det ikke er noen live videoleksjon, skjer det fortsatt – dagens oppgaver fullføres uavhengig.

K. Melys understreker at riktige vaner bør dannes fra den første måneden, en av dem er konstant opprettholdelse av kontakten med barnet og læreren: «Den vanskeligste er den første måneden, hvor det er ulike utfordringer for alle medlemmer av fellesskapet, så for oss er nøkkelen og en av utfordringene kontinuerlig refleksjon og samarbeid.

Disse prosessene er relevante for alle, fordi bare gjennom samarbeid og refleksjon, gi tilbakemelding på opplæring, forbedrer alle interesserte seg.»

Er du redd for at barnet ditt skal bruke for mye tid foran dataskjermen? Spesialisten svarer – alt er gjennomtenkt til minste detalj. Ja, du må bruke litt mer tid foran skjermen, men treningsplanene er laget slik at antall live videotimer ikke overstiger fire leksjoner per dag.

Hvis du tenker på det, er det sannsynlig at etter hvert som teknologien fortsetter å forbedre seg, vil vi til slutt måtte tilpasse oss ulike læringsmodeller, hvorav mange vil være uatskillelige fra dataskjermer.

Vurderer du å jobbe eksternt og er du bekymret for hvordan du skal klare å balansere drømmen om et stedsuavhengig liv med barneopplæring av høy kvalitet, og opprettholde kontakten med Litauen og likesinnede?

Det ser ut til at det finnes et fullverdig alternativ til kontaktutdanning og en unik måte å opprettholde kvaliteten på utdanningen og det kjente utdanningsprogrammet mens du bor i ditt eget tempo i utlandet.

Innovative skoler som virtualimokykla.lt har vist og bevist at i en stadig mer global verden er det ikke lenger behov for å knytte livsplaner strengt til plasseringen av skolen – tvert imot kan utdanningssystemet tilpasse seg din, uansett hvor det er. er i dag.