Ifølge representantene for museet er dette ikke bare en evaluering av dets pedagogiske virksomhet i nasjonal målestokk, men også en mulighet til å utvikle lærernes kompetanse enda bredere og mer helhetlig gjennom bruk av kultur. I mellomtiden sier eksperter at ledelsen i MO-museet kan bli en isbryter i å endre holdningen til forholdet mellom utdanning og kultur.

Har forberedt siden åpningen av museet

Ifølge Milda Ivanauskienė, lederen av MO-museet, inntok syntesen av utdanning og kultur en viktig plass i museets visjon allerede før åpningen – det var en av ideene til grunnleggerne, vitenskapsmennene og filantropene Danguolė og Viktoras Butkai.

Etter å ha observert utdanningssituasjonen i Litauen med bekymring, forsøkte kulturinstitusjonen på sin side å dele gode eksempler og nyskapende praksis. Men i begynnelsen måtte jeg møte skepsis, og jeg klarte å endre holdningen til kunstmuseet som pedagogisk samarbeidspartner med positive praktiske eksempler.

«Ett år før åpningen av MO-museet måtte jeg kommunisere med skoleledere og diskutere hvordan museet kunne være nyttig for skolene. Den gang ble det gjentatte ganger hørt tvil om kunstmuseets relevans for utdanningsmiljøet. Til tross for noen dystre prognoser satte vi i gang programmer der vi besøkte skoler, bedrifter og lokalsamfunn.

Etter åpningen av museet i 2018 ble alle retninger av MO-utdanning skapt med tanke på samarbeid med utdanning: vi skapte integrerte leksjoner, utdanninger for å utvikle 21. århundres kompetanse, basert på den visuelle tenkningsmetoden, og et program for utvikling av emosjonell literacy», sier museets leder om MOs første steg i kulturopplæringen .

Holdningene har endret seg og fellesskapet har vokst

Konsekvent arbeid tok ikke lang tid å gi resultater. Allerede i 2019 ble det stadig voksende TEACHER’s pass-fellesskapet samlet, som for tiden forener 4000 lærere i landet. Medlemskap gir lærere mulighet til å besøke museet gratis, for å motta relevant informasjon om kulturpedagogiske aktiviteter.

Samme år ble den første konferansen dedikert til TEACHER’S Passport Community organisert for å aktualisere museet som en pedagogisk plattform. Den årlige konferansen tiltrekker seg hundrevis av lærere fra hele Litauen, og pedagoger vil kunne delta på den også denne høsten.

Ønsket om å aktualisere kultur i utdanningssammenheng førte også MO-museet til langsiktige, meningsfulle partnerskap, som ga muligheten til å implementere pedagogiske aktiviteter rettet mot lærere og elever bredt.

i 2020 ble partnerskap startet med British Council i Litauen og Kazickė Family Foundation, og to år senere – med Erudit Lyceum. i 2021 finansiert prosjekt under tiltaket av Det europeiske økonomiske samarbeidsområdet og de norske økonomiske mekanismene «Utvikling av tilgang til kultur og styrking av kulturell utdanning», takket være hvilke utdanningsaktiviteter flyttet til regionene i Litauen. Disse partnerskapene ble en viktig akselerator ikke bare for å øke omfanget av utdanningsaktiviteter, men også for å utvide dem utenfor hovedstaden.

Kulturundervisning – for lærere fra hele Litauen

En av de viktigste oppgavene og utfordringene til MO-museet siden oppstarten har vært å utvide de geografiske grensene for kulturopplæringen så mye som mulig og sikre at nyttig praktisk kunnskap kan innhentes av medlemmer av utdanningsmiljøet som arbeider i ethvert hjørne av Litauen.

«I løpet av de siste tre årene har vi vellykket gjennomført dette oppdraget – vi deler vår erfaring og opplæring med lærere og kulturarbeidere i mange byer og tettsteder i Litauen. Vi legger stor vekt på representanter for nasjonale minoriteter – for eksempel i år vi implementerte et pilotprosjekt med integrerte leksjoner med British Council i Visaginas, som ga pedagoger verktøyene til å snakke med studenter på litauisk i stedet for russisk,» forteller Jurgita Zigmantė, utdanningsleder ved MO-museet.

Ifølge MO-representanter er potensialet for samarbeid mellom utdanning og kultur i regionene enormt, selv om det ikke alltid er synlig med det blotte øye.

«Fra hver by og tettsted vi besøker med pedagogiske aktiviteter, bringer vi tilbake inspirerende overraskelser og historier som beviser betydningen av aktivitetene og endringen de bringer. Eksemplet med Naujosii Akmenės gjorde et spesielt dypt inntrykk – etter å ha startet pedagogiske aktiviteter i byen , vi var bekymret for at vi ikke ville få interesse, vi ville ikke ha noen til å holde kurs.

Etter at treningene fant sted, ble vi positivt overrasket – samfunnet av kulturarbeidere og lærere var utrolig aktive, mange klasser deltok på treningene», minnes M. Ivanauskienė, leder av MO.

Kunnskapen man får er med på å engasjere elevene

Tvilen som ble uttrykt av lærerne i begynnelsen av aktiviteten ble snart til entusiasme. Medlemmer av utdanningsmiljøet som deltar i kulturopplæringsaktiviteter deler eksepsjonelt positive tilbakemeldinger om verdien av slike aktiviteter, og anvendelsen av de lærte metodene viser seg å være mulig i svært forskjellige leksjoner – fra litteratur til fysikk eller informasjonsteknologi.

Som en av de viktigste verdiene gitt av undervisningsmetoder, trekker lærere frem muligheten til å engasjere og snakke med selv de mest lukkede elevene, for å muliggjøre elevenes kritiske tenkning og tolkningsevner og et bredere, mer kontekstuelt perspektiv.

Ekspertene i Utdanningsetaten, som vurderte museets virksomhet, understreket at undervisningsvirksomheten til MO-museet ikke bare er nyskapende og profesjonell, men også samsvarer med internasjonale trender og målet om å danne en tettere sammenheng mellom utdanning og kultur. i Litauen.

I tillegg forventes det at suksesshistorien til MO-museet og det store engasjementet fra lærere kan bidra til å styrke andre kulturinstitusjoner også, og dermed styrke synergien mellom utdanning og kultur i en enda større skala.

Langtidsopplæringskurs for lærere vil starte

Etter fire år med konsekvent implementering av programmer for lærere og akkumulert erfaring, ble det viktig å ta et nytt skritt og bli en akkreditert institusjon som kan tilby offisielle faglige utviklingstjenester og gi lærere sertifikater for faglig utvikling. MO Museum ble det første kunstmuseet i Litauen som fikk en slik akkreditering.

«Kulturutdanningsprogrammet ved MO-museet utvikler seg i stor fart – vi fortsetter å samarbeide med British Council i Litauen, som vi begynte å implementere utdanningsprosjekter for lærere med. «Millennium Schools»-prosjektet nærmer seg også, innenfor rammen hvorav vi vil tilby tjenester for forbedring av lærerkvalifikasjoner», sier Milda Ivanauskienė, leder av MO-museet.

i 2024 i januar vil kulturutdanningsprogrammet «Anvendelse av visuell tenkningsstrategi i litteraturtimer» bli gitt til lærere ved allmennutdanningsskoler i «Millennium Schools»-programmet. Formålet er å utvikle kreativitet, kulturell, kognitiv og kommunikasjonskompetanse basert på strategien for visuell tenkning og dens anvendelse i litteraturtimer.

Samtidig starter kursprogrammet for lærere utarbeidet av MO-museet og British Council i Litauen «Developing emotional literacy by application the visual thinking strategy». Det nye prosjektet er ment å videreføre lærerkurs, utvide læringsfeltet, kombinere metodikken for visuell tenkestrategi og opplæring av emosjonell leseferdighet. Lærere vil bli invitert til å registrere seg for dette programmet fra desember i år.

I tillegg inviteres pedagoger til å delta på seminarer, åpne timer, foredrag og ekskursjoner i regi av MO-museet, med sikte på å tilegne seg kunnskap og ferdigheter for å integrere kunst i det pedagogiske innholdet.